全文获取类型
| 收费全文 | 115583篇 |
| 免费 | 1214篇 |
| 国内免费 | 1307篇 |
专业分类
| 教育 | 96830篇 |
| 科学研究 | 5105篇 |
| 各国文化 | 50篇 |
| 体育 | 7671篇 |
| 综合类 | 6043篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 2392篇 |
出版年
| 2024年 | 23篇 |
| 2023年 | 370篇 |
| 2022年 | 1228篇 |
| 2021年 | 2447篇 |
| 2020年 | 3132篇 |
| 2019年 | 2612篇 |
| 2018年 | 1689篇 |
| 2017年 | 1851篇 |
| 2016年 | 1686篇 |
| 2015年 | 2770篇 |
| 2014年 | 6763篇 |
| 2013年 | 9639篇 |
| 2012年 | 9437篇 |
| 2011年 | 8974篇 |
| 2010年 | 6228篇 |
| 2009年 | 5807篇 |
| 2008年 | 6987篇 |
| 2007年 | 8483篇 |
| 2006年 | 8023篇 |
| 2005年 | 6842篇 |
| 2004年 | 6119篇 |
| 2003年 | 5587篇 |
| 2002年 | 4430篇 |
| 2001年 | 3433篇 |
| 2000年 | 1770篇 |
| 1999年 | 688篇 |
| 1998年 | 335篇 |
| 1997年 | 248篇 |
| 1996年 | 189篇 |
| 1995年 | 79篇 |
| 1994年 | 76篇 |
| 1993年 | 54篇 |
| 1992年 | 47篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1977年 | 7篇 |
| 1976年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 406 毫秒
61.
体育教学难点是教学过程学生掌握知识、技术、技能的“拦路虎”,它主要是根据学生的实际情况而产生的。通过对教学难点概念的理解,寻找教学难点的产生原因,以及攻克教学难点所采取的措施3个方面进行阐述,以使体育教学更具有针对性。 相似文献
62.
奥林匹克运动的教育价值 总被引：3，自引：0，他引：3
主要运用文献综述和逻辑分析法对奥林匹克运动的教育价值进行全方位的探讨。研究表明：在新世纪的今天，奥林匹克运动更不仅仅是体育运动，只具有身体教育价值，她已经超越了体育的范畴，在思想道德素质(即德育)、科学文化素质(即智育)、审美素质(即美育)方面具有更深远的价值。 相似文献
63.
对体育教学与运动训练异同的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
对体育教学和运动训练的概念、目的、手段、方法、内容、本质和运动负荷等进行比较分析 ,旨在使体育工作者能更好地区别两者的异同点 ,为体育教学和运动训练的改革提供参考依据。 相似文献
64.
大学生良好的身体状况对提高他们的工作效率是非常有益的。良好的身体状况需要通过体育锻炼来实现。但是，由于学生的运动能力不足和体育知识不够丰富，影响了参与体育活动的积极性。而高校体育设施完备、师资力量雄厚，可以保证体育教学多项目地开展，从而保证体育宽口径教学的实施。 相似文献
65.
影响体育教师参与体育教育改革三要素的分析研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教育改革最终需依赖体育教师参与执行,体育教师作为体育教育改革的要素,势必成为体育教育改革的对象与主体,这需要掌握体育教师参与体育教育改革的内在要素,并建立起使体育教师主动参与体育教育改革的促进系统。本研究就体育教师自身的改革与完善,体育教师主动参与性,体育教师参与体育教育改革的内在选择系统,体育教师参与体育改革的促进系统等方面进行了论述,揭示了影响体育教师参与体育教育改革的某些问题。 相似文献
66.
群体凝聚力是使群体团结在一起的重要因素。它对于大学生的适应能力和心理健康水平的提高具有重要意义。通过对不同项目体育课对大学新生群体凝聚力的影响的研究，探讨大学体育课对促进大学新生群体凝聚力的作用，为提高大学新生的适应能力和心理健康水平提供参考。 相似文献
67.
学校体育及身体保健设问精解 总被引：2，自引：0，他引：2
针对学校体育及身体保健方面许多常识性问题上存在的认识偏误，设置40问并从体育基本理论的高度分别进行了简明解说。 相似文献
68.
中、美、日体育学科硕士研究生课程设置的比较研究 总被引：12，自引：0，他引：12
用文献法、比较法调查和Internet查询等方法,对中、美、日等国体育学科硕士研究生课程设置进行比较分析,旨在为改进我国研究生课程设置提供参考。结果显示:通过对三国体育学科研究生课程从基础理论、专业、相关学科、学科前沿知识及科研能力培养等方面进行分析,美国、日本注重实践能力的培养,我国注重理论知识的培养。结论:根据我国研究生教育的实际情况,提出改进课程设置的建议。 相似文献
69.
我国普通高校体育俱乐部的类型与特色研究 总被引：91，自引：1，他引：90
运用问卷调查法、专家访谈法和数理统计方法,对我国高校开展体育俱乐部的类型进行归类研究,并对目前我国高校开展的体育俱乐部的特色进行分析总结。研究认为:我国高校体育俱乐部分三种类型,具有整体性、自主性、开放型、多样性、评价性、经营性的特色。高校体育俱乐部是我国高校体育思想的体现,也成为高校体育研究的若干热点问题的载体和归属,它对于缩短教育理论与实践的距离,构建现代大学体育管理体系,有着重要的理论与实践意义。 相似文献
70.
就我国基础教育课程改革体育与健康课程的构建问题,提出了基础教育课程改革与高等教育课程改革的程序问题,指出了我国高等教育课程改革的滞后现象。 相似文献